The main aims of the Educational Pack are to strengthen EFL teachers’ profiles by developing innovative methodologies that target the needs of children with dyslexia and to increase learning opportunities and the motivation of children through the CLIL methodology.
.png)
Οι Σύμβουλοι
Αγγλικής Γλώσσας Κορινθίας και Αργολίδας Σαρρή Ουρανία,
Αγγλικής Γλώσσας Μεσσηνίας, Αρκαδίας και Λακωνίας Παππά Βασιλική
και Γαλλικής Γλώσσας Αρκαδίας, Λακωνίας, Μεσσηνίας, Αργολίδας, Κορινθίας και Δυτικής Αττικής Πλιώτα Μαρία
συνδιοργανώνουν εξ αποστάσεως επιμορφωτική συνάντηση
για εκπαιδευτικούς ΠΕ06 και ΠΕ05 Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
με θέμα: Μαθησιακές Δυσκολίες και Διδασκαλία της Ξένης Γλώσσας
Ημερομηνία: Τρίτη 19 Νοεμβρίου 2024
Ώρα: 12:00-14:00 μ.μ.
Χώρος: Διαδικτυακή αίθουσα της
Σ.Ε Ουρανίας Σαρρή
Εισηγήτρια της επιμορφωτικής συνάντησης: Γκουντή Παναγιώτα, Σύμβουλος Εκπαίδευσης Αγγλικής Γλώσσας Β’ Αθήνας (2η θέση), εξειδικευμένη σε θέματα Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης.
Παρακαλείσθε για την καλύτερη
οργάνωση της θεματικής της επιμορφωτικής συνάντησης, να δηλώσετε τη
συμμετοχή σας στο ακόλουθο
ερωτηματολόγιο:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrlBPQqBUW26l756u4f1hFhN39qvy033NqEhW8CLE-b9zqQg/viewform
.ΔΕΛΤΙΟΥ ΤΥΠΟΥ ΙΕΠ https://iep.edu.gr/el/component/k2/2270-deltio-typou-enarksi-neas-periodou-ypovolis-aitiseon-gia-epimorfosi-stin-eisagogi-tis-agglikis-glossas-sto-nipiagogeio-ean
Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) ενισχύοντας την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών καθώς και την ενδυνάμωση των επικοινωνιακών αλλά και άλλων κοινωνικών, γνωστικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων των μαθητών/τριών, στο πλαίσιο της ολόπλευρης ανάπτυξή τους για την ευημερία και τη διαμόρφωση της ταυτότητάς τους ως δημοκρατικών πολιτών σε μια πολυπολιτισμική κοινωνία, ανακοινώνει την έναρξη νέας περιόδου υποβολής αιτήσεων για την εξ αποστάσεως ασύγχρονη επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στο πλαίσιο της δράσης «Εισαγωγή της Αγγλικής Γλώσσας στο Νηπιαγωγείο (ΕΑΝ)». Το πρόγραμμα αξιοποιεί το εκπαιδευτικό υλικό που ανέπτυξε το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, επικαιροποιημένο ώστε να ανταποκρίνεται στις σύγχρονες εκπαιδευτικές ανάγκες.
Δικαίωμα συμμετοχής έχουν οι Σύμβουλοι Εκπαίδευσης και οι εκπαιδευτικοί κλάδων ΠΕ06 και ΠΕ60, δημόσιων και ιδιωτικών σχολείων, που δεν έχουν ολοκληρώσει το πρόγραμμα σε προηγούμενες επιμορφωτικές περιόδους. Είναι απαραίτητο οι εκπαιδευτικοί να έχουν δηλωθεί από το σχολείο τους στην πλατφόρμα myschool.
Οι αιτήσεις συμμετοχής θα υποβάλλονται από την Πέμπτη, 7 Νοεμβρίου 2024, ώρα 13:00 έως την Πέμπτη, 14 Νοεμβρίου 2024, ώρα 13:00, μέσω του μητρώου του ΙΕΠ (https://www.iep.edu.gr/services/mitroo/login.php).
Η επιμόρφωση θα ξεκινήσει την Τρίτη, 19 Νοεμβρίου 2024, ώρα 13:00. Για την παρακολούθηση της επιμόρφωσης, η οποία έχει συνολική διάρκεια 24 ωρών, οι συμμετέχοντες/ουσες θα συνδεθούν στην πλατφόρμα Moodle του ΙΕΠ (https://elearning.iep.edu.gr/study/course/view.php?id=3737) μέσω της υπηρεσίας TAXISnet.
Η επιμόρφωση θα πρέπει να ολοκληρωθεί επιτυχώς έως τις 14 Μαρτίου 2025, καθώς μετά την ημερομηνία αυτή δεν θα υπάρχει δυνατότητα συνέχισης του προγράμματος. Με την επιτυχή ολοκλήρωση της επιμόρφωσης, θα εκδοθούν βεβαιώσεις που θα είναι διαθέσιμες μέσω του μητρώου του ΙΕΠ από την Τετάρτη, 26 Μαρτίου 2025, ώρα 13:00.
Για περαιτέρω πληροφορίες ή διευκρινίσεις, οι ενδιαφερόμενοι/ες μπορούν να απευθύνονται στο helpdesk του ΙΕΠ (https://www.iep.edu.gr/helpdesk/open.php?topicId=50).
ΕΙΣΑΓΩΓΗ: ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ
Η διαμόρφωση των Οδηγιών για τη διδασκαλία των ξένων γλωσσών στο Γυμνάσιο βασίζεται στο Ενιαίο Πρόγραμμα Σπουδών για τις Ξένες Γλώσσες (ΕΠΣ-ΞΓ) για την υποχρεωτική εκπαίδευση (Υ.Α. 141417/Δ2/02-09-2016, ΦΕΚ 2871/τ.Β΄/09-09-2016 , λαμβάνοντας επίσης υπόψη τα ισχύοντα διδακτικά βιβλία και άλλες πηγές εγκεκριμένου εκπαιδευτικού υλικού. (ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ ΤΗ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ) Το ΕΠΣ-ΞΓ προδιαγράφει τους προσδοκώμενους στόχους και οργανώνει τη γλωσσική ύλη βάσει επικοινωνιακών γλωσσικών ικανοτήτων που αναμένεται να κατακτήσουν οι μαθητές/-ήτριες κατά επίπεδο γλωσσομάθειας σύμφωνα με την εξάβαθμη κλίμακα του Συμβουλίου της Ευρώπης (ΣτΕ)1. Για τον λόγο αυτό, το ΕΠΣ-ΞΓ περιλαμβάνει γενικούς και επιμέρους δείκτες επικοινωνιακής επάρκειας, οι οποίοι συνίστανται σε αναλυτικές δηλώσεις σχετικά με τις δράσεις ή ενέργειες που αναμένεται να είναι σε θέση να κάνουν οι μαθητές/-ήτριες σε κάθε επίπεδο, προκειμένου να θεωρούνται επαρκείς χρήστες της γλώσσας στο εν λόγω επίπεδο. Η κάθε δήλωση είναι ένας «περιγραφικός» δείκτης (περιγραφητής) της επικοινωνιακής επάρκειας των μαθητών/-τριών.
Οι δείκτες (περιγραφητές) του ΕΠΣ-ΞΓ είναι συστοιχισμένοι με τους δείκτες του Κοινού Ευρωπαϊκού Πλαισίου Αναφοράς για τις γλώσσες (ΚΕΠΑ/CEFR)2 του Συμβουλίου της Ευρώπης (ΣτΕ) και αφορούν τα επίπεδα γλωσσομάθειας από το Α1 μέχρι το Β2.
Σύμφωνα με το ΕΠΣ-ΞΓ, τα αναμενόμενα επίπεδα γλωσσομάθειας βάσει των προβλεπόμενων ωρών διδασκαλίας στο Γυμνάσιο είναι τα ακόλουθα:
Η Γενική Διεύθυνση Μετάφρασης της Ευρωπαϊκής Επιτροπής διοργανώνει τον 18o διαγωνισμό μετάφρασης Juvenes Translatores 2024, ο οποίος απευθύνεται σε μαθητές και μαθήτριες της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που γεννήθηκαν το 2007.
Στόχος του ανωτέρω διαγωνισμού είναι η προώθηση της εκμάθησης γλωσσών στα σχολεία και η ενθάρρυνση των νέων γλωσσομαθών. Τα σχολεία που επιθυμούν να συμμετάσχουν στον διαγωνισμό πρέπει να εγγραφούν έως τις 14 Οκτωβρίου 2024.
Ο διαγωνισμός θα διεξαχθεί ηλεκτρονικά την Πέμπτη 28 Νοεμβρίου 2024 ταυτόχρονα σε όλα τα συμμετέχοντα σχολεία. Οι συμμετέχοντες/ουσες θα έχουν τη δυνατότητα να μεταφράσουν ένα κείμενο ανάμεσα σε δύο από τις 24 επίσημες γλώσσες της ΕΕ.
Οι νικητές και οι νικήτριες (ένας/μία από κάθε χώρα της Ε.Ε.) θα ανακοινωθούν στις αρχές Φεβρουαρίου 2025 και θα προσκληθούν στις Βρυξέλλες για την τελετή απονομής των βραβείων στην έδρα της Επιτροπής, εφόσον οι συνθήκες το επιτρέψουν.
