Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για εισηγήσεις στην Πανελλαδική Διαδικτυακή Δι-ημερίδα με θέμα "Η διδασκαλία της Αγγλικής στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία"

 

Σας ενημερώνουμε ότι προγραμματίζεται επιμορφωτική διαδικτυακή δι-ημερίδα την Παρασκευή και το Σάββατο, 28-29 Μαΐου 2021 για τους εκπαιδευτικούς ΠΕ06 με τίτλο «Η διδασκαλία της Αγγλικής στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία».

Στόχος της δι-ημερίδας αυτής είναι να παρουσιαστούν διδακτικές πρακτικές που εστιάζουν στην πρώιμη παιδική ηλικία με έμφαση στην ανάπτυξη των προ-αναγνωστικών δεξιοτήτων (pre-literacy skills, μέχρι και την Β’ τάξη).

Καλείστε να συμμετάσχετε στη δι-ημερίδα με εισηγήσεις, εκδηλώνοντας το ενδιαφέρον σας στα αντίστοιχα πεδία της ηλεκτρονικής φόρμας. Παρακαλούμε να συμπληρώσετε μέχρι τις 12/05/2021  τη φόρμα, την οποία θα βρείτε στον σύνδεσμο   https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfSWc2IGwv_-i58AtAINh2VSFPLQdTO0PMSQdy7LjqC1JxwTA/viewform

Επίσης, στον παρακάτω σύνδεσμο θα βρείτε το πρότυπο που μπορείτε να ακολουθήσετε για τις εισηγήσεις σας:

https://docs.google.com/presentation/d/1ONYQKNEGC68wZa5b4r7oKsbuVBny4pYCFfUcUOkh9i0/edit#slide=id.gd5ab7091c2_0_0

Με νεότερο έγγραφο θα ενημερωθείτε σχετικά με το πρόγραμμα της δι-ημερίδας αφού ληφθεί υπόψη η εκδήλωση ενδιαφέροντός σας.

 

Τη δι-ημερίδα συνδιοργανώνουν οι  Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου ΠΕ06:

●        Μαριάνθη Αλεξανδροπούλου  - ΣΕΕ ΠΕ06 - 1ο  & 2ο  ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Ιονίων Νήσων

●        Αλεξάνδρα Αναστασιάδου -  ΣΕΕ ΠΕ06 - 3ο ΠΕ..ΚΕ.Σ. Κεντρικής Μακεδονίας

●        Μαρία Ανδριτσοπούλου -  ΣΕΕ ΠΕ06 - 4ο ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Αττικής

●        Αθηνά Βρεττού - ΣΕΕ ΠΕ06 - 4ο ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Κεντρικής Μακεδονίας                                                 

●        Γεωργία Δελημπανίδου - ΣΕΕ ΠΕ06 - 2ο ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Κεντρικής Μακεδονίας                                                          

●        Ευαγγελία Καραγιάννη - ΣΕΕ ΠΕ06 - 5ο ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Αττικής                                                                              

●        Αρετή Κεραμίδα - ΣΕΕ ΠΕ06 - ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Ηπείρου                                                                          

●        Θεόδωρος Μανιάκας -  ΣΕΕ ΠΕ06 - 1ο ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Κεντρικής Μακεδονίας                                                       

●        Δέσποινα Μαυροβουνιώτη -  ΣΕΕ ΠΕ06 - ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Στερεάς Ελλάδας                                                                                                                                                

●        Μαριάνθη Μπατσίλα - ΣΕΕ ΠΕ06 - ΠΕ.ΚΕ.Σ. Θεσσαλίας                                                                          

●        Αναστασία Παναγιωτίδου - ΣΕΕ ΠΕ06 - ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Αν. Μακεδονίας-Θράκης                                           

●        Ελένη Παπαδοπούλου - ΣΕΕ ΠΕ06 -1o & 2o ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Νοτίου Αιγαίου

●        Νίκος Ποζουκίδης - ΣΕΕ ΠΕ06 - ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Δυτικής Μακεδονίας                                                                

●        Ελένη Πουλλά - ΣΕΕ ΠΕ06 - ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Κρήτης                                                                                 

●        Ουρανία Σαρρή - ΣΕΕ ΠΕ06 - ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Πελοποννήσου                                                                    

●        Γρηγόρης Σκιαδάς - ΣΕΕ ΠΕ06 - ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Δυτικής Ελλάδας                                                          

●        Βελισσάριος Χούσος - ΣΕΕ ΠΕ06 - 3ο ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Αττικής

 

                            Στη διάθεσή σας για πρόσθετες πληροφορίες/διευκρινίσεις.

                                                    

                                                                                                      Δρ. Ουρανία Σαρρή

                                                                                                             ΣΕΕ ΠΕ06

                                                                                                    ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Πελοποννήσου

CARTOON MAKER TOOL.

Make your own cartoon strip in seconds!

The Cartoon Maker Zone!

Cartoons and comic strips can be used from beginner level to advanced level for a variety of language and discussion activities. READ MORE

FLASHCARD MAKER TOOL.

Make your own flashcards!
Find the free tool HERE.
Using flashcards with young learners READ MORE

Apps for EFL learners. British Council

Apps for learning English!

Find them HERE!

Free e-book with activities for young learners!

 Fiona Copland and Sue Garton are very special to me as they have both been my tutors during my MSc studies. 

DOWNLOAD THE E-BOOK HERE

The rhyme as a resource for material production

https://preschoolinspirations.com/best-nursery-rhymes-children/

For the “contextual realization” of the material (Jolly &Bolitho, 1998:  97), you can use a rhyme where the target language is illustrated. In our example we have used the rhyme “I hear, I say, I talk” to teach vocabulary about animals and animal sounds or even plurals (Childcraft, 1993).

Rhymes can be a very beneficial resource for a number of reasons.

• they can be used in the EFL classroom in order to promote learning in a motivating and enjoyable way (Williams 1991).

• they can be used “to consolidate or introduce new language” (Brewster et al, 1991: 69).
• They  “make learning more memorable… children of all language abilities can join in, which helps build up confidence” (Cant &Superfine, 1997: 23)
• they add variety to the lesson, increase pupil-pupil communication, improve listening skills, attention span and concentration, and lighten up formal teaching.( Brewster et al, 1991 :174)
• they are motivating since they provide authentic texts (Saricobam & Metin 2000)
• they can broaden the learners’ knowledge of the target culture (Saricoban & Metin 2000)
• they are made of prefabricated phrases or “chunks” which are very important in language learning along with the rhythm that accompanies them (Kolsawalla, 1999)

CLICK HERE TO FIND A LESSON PLAN

References

David Jolly & Rod Bolitho, 1998, A framework for materials writing, in Materials development in language teaching, Brian Tomlinson, C.U.P., Cambridge

Rod Ellis, 1998, The evaluation of communicative tasks, in Materials development in language teaching,  Brian Tomlinson, C.U.P., Cambridge

Dave Willis &Jane Willis, 1996, Consciousness raising activities, in Challenge and Change in Language teaching, Heineman

David Block, 1991, Some thoughts on DIY materials design, ELT Journal Vol. 45/3

Ps.211-216

Michael Breen & Christopher Cantlin, 1987, Which materials? A consumer’s and designer’s Guide, in ELT Textbooks and Materials: Problems in Evaluation and Development, Moder English Publication, Oxford

Hanovi Kolsawalla, 1999, Teaching vocabulary through rhythmic refrain in stories, in Young Learners of English: Some Research Perspectives, Ed. Sheilagh Rixon, Longman

Piotr Kuhiwczack, 1999, Enchantment in the classroom: children’s Literature as a teaching Aid, in Young Learners of English: Some Research Perspectives, Ed. Sheilagh Rixon, Longman

Marion Williams, 1991, A framework for teaching English to young learners, in Brumfit C. , Moon J., &Tongue R., Teaching English to children: from practice to principle, Harper Collins Publishers, London

Arif Saricoban & Esen Metin, 2000, Songs Verse, and Games for teaching Grammar, The Internet TESL Journal , Vol. VI , No 10, http://iteslj.org/

Rod Ellis, 1992, The empirical evaluation of language teaching materials, ELT Journal 51/1, ps.36-42 OUP, Oxford

Rod Ellis, 1993,Second language acquisition research: how does it help teachers?, ELT Journal, Vol. 47/1:6, ps. 3-11OUP, Oxford,

Jean Brewster, 1991, What is good primary practice?, in Brumfit C. , Moon J., &Tongue R.,  Teaching English to children: from practice to principle, Harper Collins Publishers, London

Shelagh Rixon, 1991, The role of fun and games activities in teaching young learners, in  Brumfit C. , Moon J., &Tongue R.,  Teaching English to children: from practice to principle, Harper Collins Publishers, London

Julia khan, 1991, Using games in teaching English to young learners, in Brumfit C. , Moon J., &Tongue R., Teaching English to children: from practice to principle, Harper Collins Publishers, London

Marion Williams & Robert l. Burden, 1987, Psychology for Language Teachers: a Social Constructivist Approach, CUP, Cambridge

Brewster J., Ellis G., &Girard D., 1991, The primary English Teacher’s Guide, Penguin English, London

Amanda Cant & Wendy Superfine, 1997, Developing Resources for Primary, Richmond Publishing, London

David Nunan, 1995, Language teaching methodology, Prentice Hall

Stories and Poems, 1993, Vol. 1, Childcraft

Michael Breen, 1989, The Evaluation cycle for language cycle for language learning tasks in the second language curriculum, Ed. Robert Keith Johnson, CUP, Cambridge

I SEE, I SAY, I TALK.