ΕΑΠ: Ημερίδα Διάχυσης Αποτελεσμάτων ENRICH Project - "Developing ELF-aware teacher competences"

 

Το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, ως Οργανισμός Συντονισμού του Έργου Erasmus+ «Πρακτικές Εφαρμογές της Αγγλικής ως Διεθνούς Γλώσσας Επικοινωνίας σε Πολυγλωσσικές Σχολικές Τάξεις» (English as a Lingua Franca Practices for Inclusive Multilingual Classrooms – ENRICH, 2018-1-EL01-KA201-047894), οργάνωσε Ημερίδα Διάχυσης Αποτελεσμάτων του Έργου το Σάββατο, 12 Σεπτεμβρίου 2020, ώρα 10:00-12:30. Η Ημερίδα  πραγματοποιήθηκε στο Παράρτημα του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου στην Αθήνα, Γραβιάς 4-6, 10678 Αθήνα.

Το Ευρωπαϊκό Έργο ENRICH αποσκοπεί στον σχεδιασμό και την εφαρμογή μιας υψηλής ποιότητας υποδομής συνεχούς επαγγελματικής ανάπτυξης που θα δώσει τη δυνατότητα στους καθηγητές αγγλικής ως ξένης γλώσσας να σχεδιάζουν, εφαρμόζουν και αξιολογούν εκπαιδευτικές δραστηριότητες που ενσωματώνουν την αγγλική ως διεθνή γλώσσα επικοινωνίας (English as a lingua franca). Μέσω αυτής της υποδομής και υιοθετώντας μια πρωτότυπη και συνδυαστική εκπαιδευτική μεθοδολογία, το Έργο στοχεύει στην προαγωγή της πολυγλωσσίας και της διαπολιτισμικότητας σε τάξεις που περιλαμβάνουν μαθητές από διάφορες χώρες και κουλτούρες, συμπεριλαμβανομένων των τάξεων με πρόσφυγες και μετανάστες, με αποτέλεσμα την κοινωνική ένταξη και αποδοχή. Στο Έργο συμμετέχουν, ως εταίροι, το Πανεπιστήμιο Roma Tre της Ρώμης, το Πανεπιστήμιο του Βοσπόρου της Κωνσταντινούπολης, το Πανεπιστήμιο της Λισαβόνας, το Μητροπολιτικό Πανεπιστήμιο του Όσλο και το Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων «Διόφαντος».

Στόχος της Ημερίδας είναι η παρουσίαση των μέχρι τώρα αποτελεσμάτων του Έργου και η εποικοδομητική συζήτησή τους με εκπαιδευτικούς, εκπαιδευτές εκπαιδευτικών, ερευνητές που δραστηριοποιούνται σε σχετικά πεδία, μέλη οργανισμών και φορέων εκπαιδευτικής πολιτικής, καθώς και το ευρύ κοινό. Η παρούσα Ημερίδα αποτελεί πρόσκληση σε έναν ανοικτό διάλογο για την καινοτόμα αντιμετώπιση της διδακτικής της αγγλικής ως της μοναδικής διεθνούς γλώσσας επικοινωνίας, με πολλαπλά προσδοκώμενα οφέλη για την ευρύτερη εκπαιδευτική κοινότητα.

Στην Ημερίδα μίλησαν οι προσκεκλημένοι ομιλητές:  η Καθηγήτρια του Πανεπιστημίου της Βιέννης, Δρ. Barbara Seidlhofer, και ο Επίτιμος Καθηγητής του Πανεπιστημίου της Βιέννης, Δρ. Henry Widdowson, οι οποίοι αποτελούν δυο από τους κορυφαίους γλωσσολόγους και πρωτοπόρους του ερευνητικού πεδίου της αγγλικής ως διεθνούς γλώσσας επικοινωνίας σε παγκόσμιο επίπεδο.

Για να παρακολουθήσετε το βίντεο της Ημερίδας, πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο:

https://youtu.be/JxXpm9ga9nY

Kick-starting the new school year: a time for planning- Παρουσίαση επιμορφωτικής συνάντησης

 ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

ΚΑΤΕΒΑΣΤΕ ΤΟ PDF

Διαγωνισμός Μετάφρασης Juvenes Translatores 2020-2021

 

Σας ενημερώνουμε ότι η Γενική Διεύθυνση Μετάφρασης της Ευρωπαϊκής Επιτροπής

διοργανώνει τον διαγωνισμό μετάφρασης «JUVENES TRANSLATORES 2020-2021», ο οποίος

απευθύνεται σε μαθητές και μαθήτριες της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που γεννήθηκαν το

2003.

Στόχος του ανωτέρω διαγωνισμού είναι η προώθηση της εκμάθησης γλωσσών στα σχολεία

και η ενθάρρυνση των νέων γλωσσομαθών. Τα σχολεία που επιθυμούν να συμμετάσχουν

στον διαγωνισμό πρέπει να εγγραφούν ηλεκτρονικά στον ιστότοπο

https://jt.ec.europa.eu/?language=el από τις 2 Σεπτεμβρίου έως τις 20 Οκτωβρίου 2020 στις

12.00.

Ο διαγωνισμός θα διεξαχθεί την Πέμπτη 26 Νοεμβρίου 2020 ηλεκτρονικά ταυτόχρονα σε

όλες τις χώρες. Φέτος, οι μαθητές και μαθήτριες θα πρέπει να μεταφράσουν ένα κείμενο με

θέμα «Πλοηγώντας σε δύσκολους καιρούς – Μαζί είμαστε πιο δυνατοί» και θα έχουν τη

δυνατότητα να επιλέξουν από τις 24 επίσημες γλώσσες της ΕΕ το ζεύγος των γλωσσών στο

οποίο θα διαγωνιστούν.

Οι νικητές και οι νικήτριες (ένας/μία από κάθε χώρα της Ε.Ε.) θα ανακοινωθούν στις αρχές

Φεβρουαρίου 2021 και θα προσκληθούν στις Βρυξέλλες την επόμενη άνοιξη για την τελετή

απονομής των βραβείων στην έδρα της Επιτροπής, εφόσον οι συνθήκες το επιτρέψουν.

Για περισσότερες πληροφορίες τα ενδιαφερόμενα σχολεία μπορούν να επισκεφθούν τον

ιστότοπο https://ec.europa.eu/info/education/skills-and-qualifications/develop-your-

skills/language-skills/juvenes-translatores_el.

Η συμμετοχή στον διαγωνισμό είναι προαιρετική και χωρίς κόστος για το Δημόσιο.

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΕ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΤΗΛΕΔΙΑΣΚΕΨΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΕ06 (ΑΓΓΛΙΚΩΝ) Π/ΘΜΙΑΣ KAI Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

 

Σας ενημερώνουμε πως η Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου ΠΕ06 του Π.Ε.Κ.Ε.Σ. Πελοποννήσου Δρ. Ουρανία Σαρρή έχει προγραμματίσει επιμορφωτική τηλεδιάσκεψη για τους/τις  εκπαιδευτικούς ΠΕ06 Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που υπηρετούν σε σχολικές μονάδες  περιοχής ευθύνης της Περιφέρειας Πελοποννήσου.

                              

Η τηλεδιάσκεψη με θέμα «Kick-starting the new school year: a time for planning» θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη 17 Σεπτεμβρίου 2020 και ώρα 5:30 μ.μ. – 7:00 μ.μ μέσω της πλατφόρμας Microsoft Teams   και σύμφωνα με τις οδηγίες που περιγράφονται στο συνημμένο έγγραφο με τίτλο ΟΔΗΓΙΕΣ ΣΥΝΔΕΣΗΣ.

 

Παρακαλούμε να ενημερωθούν έγκαιρα οι εκπαιδευτικοί ΠΕ06 (Αγγλικών) που υπηρετούν στις σχολικές μονάδες.

 

ΟΔΗΓΙΕΣ ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΣΤΗΝ ΤΗΛΕΔΙΑΣΚΕΨΗ by Rania Sarri on Scribd

BACK TO SCHOOL: METHODS AND STRATEGIES FOR A SMOOTH BEGINNING (SEPTEMBER 2019)

 ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

CLASS MANAGEMENT FOR THE EFL TEACHER

 

ΔΕΙΤΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΔΩ

Διδασκαλία των Αγγλικών στο Γυμνάσιο.

 Μετά τα τηλεφωνήματα και τα emails για τον χωρισμό των μαθητών σε επίπεδα, νιώθω την ανάγκη να σας θυμίσω την σχετική νομοθεσία.

1.Ισχύει η νομοθεσία με αρ. πρωτ. 135800/Δ2/23-08-2016 Υ.Α. (ΦΕΚ Β΄ 2732/31-08-2016) 

2. Ισχύει η εγκύκλιος 152928/Δ2/19-9-2016 του Υπουργείου Παιδείας που καθορίζει πως η αρ. πρωτ. 135800/Δ2/23-08-2016 Υ.Α. (ΦΕΚ Β΄ 2732/31-08-2016) ισχύει ως έχει και για τις τρεις τάξεις του Γυμνασίου.

Δείτε τα έγγραφα στους παρακάτω συνδέσμους

https://www.minedu.gov.gr/publications/docs2016/aggliki.pdf

 

https://www.esos.gr/sites/default/files/articles-legacy/enimerosigia_ta_epipeda_agglikis_gym.pdf

 

 

 

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ

Δημοσιεύθηκε στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης η υπουργική απόφαση για τη διδασκαλία της ξένης γλώσσας στο Γενικό Λύκειο.

ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΟΙΞΕΤΕ ΤΟ ΦΕΚ 

ΕΠΙΣΗΣ ΔΕΙΤΕ
ΩΡΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
ΛΥΚΕΙΟΥ
ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Αναβάθμιση του Σχολείου και άλλες διατάξεις Ν. 4692/2020 (ΦΕΚ A 111 - 12.06.2020)

OMOΣ ΥΠ’ ΑΡΙΘΜ. 4692

ΦΕΚ A 111 - 12.06.2020

Αναβάθμιση του Σχολείου και άλλες διατάξεις.

Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ

Εκδίδομε τον ακόλουθο νόμο που ψήφισε η Βουλή:

ΜΕΡΟΣ Α΄

ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ, ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄

ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Άρθρο 1.Εργαστήρια Δεξιοτήτων

1. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, η οποία εκδίδεται ύστερα από εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, εισάγεται πιλοτικά στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια εκπαίδευση δράση με τίτλο «Εργαστήρια Δεξιοτήτων», η οποία συνίσταται στη δοκιμαστική προσθήκη νέων θεματικών κύκλων στο Νηπιαγωγείο και στο υποχρεωτικό ωρολόγιο πρόγραμμα του Δημοτικού και του Γυμνασίου με σκοπό την ενίσχυση της καλλιέργειας ήπιων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ζωής και δεξιοτήτων τεχνολογίας και επιστήμης στους μαθητές. Με όμοια απόφαση, η οποία εκδίδεται ύστερα από εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, ορίζονται η χρονική διάρκεια εφαρμογής της πιλοτικής δράσης, ο αριθμός, η διάρκεια και το περιεχόμενο των νέων θεματικών κύκλων και των επιμέρους θεματικών ενοτήτων καθενός εξ’ αυτών, ο αριθμός και η γεωγραφική κατανομή των σχολικών μονάδων στις οποίες εισάγεται η πιλοτική δράση, το ωρολόγιο πρόγραμμα μαθημάτων που εφαρμόζεται στις μονάδες αυτές, οι ειδικότητες των εκπαιδευτικών στους οποίους ανατίθεται η διδασκαλία των νέων θεματικών κύκλων και ενοτήτων, ο τρόπος αξιολόγησης των μαθητών και ρυθμίζεται κάθε άλλο θέμα σχετικό με την εφαρμογή της πιλοτικής δράσης, συμπεριλαμβανομένων της οργάνωσης και υλοποίησης σχετικών επιμορφωτικών και υποστηρικτικών δραστηριοτήτων.

2. Με την ολοκλήρωση της πιλοτικής δράσης της παρ. 1, το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής συντάσσει έκθεση αποτελεσμάτων και γνωμοδοτεί προς τον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων αναφορικά με την εισαγωγή ή μη των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων σε όλες τις σχολικές μονάδες Νηπιαγωγείου, Δημοτικού και Γυμνασίου, ή άλλως τη διενέργεια ή μη νέας πιλοτικής δράσης.

Άρθρο 2.Δραστηριότητες στην αγγλική γλώσσα στο Νηπιαγωγείο

Στην παρ. 9 του άρθρου 3 του ν. 1566/1985 (Α΄167) προστίθεται περ. γ΄ ως εξής:

«γ) Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, η οποία εκδίδεται ύστερα από εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, εισάγεται πιλοτικά στο υποχρεωτικό πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου της δημόσιας πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης δράση για τη δημιουργική ενασχόληση των μαθητών με την αγγλική γλώσσα μέσω της οργάνωσης και υλοποίησης δραστηριοτήτων, κατά τη διάρκεια των οποίων οι μαθητές αλληλεπιδρούν με έναν εκπαιδευτικό κλάδου ΠΕ06 Αγγλικής Φιλολογίας παρουσία του Νηπιαγωγού. Με όμοια απόφαση, η οποία εκδίδεται ύστερα από εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, ορίζονται η χρονική διάρκεια εφαρμογής της πιλοτικής δράσης, η διάρκεια ενασχόλησης των μαθητών με την αγγλική γλώσσα, ο αριθμός και η γεωγραφική κατανομή των σχολικών μονάδων στις οποίες εισάγεται πιλοτικά η ενασχόληση αυτή και ρυθμίζεται κάθε θέμα σχετικό με την εφαρμογή του πιλοτικού προγράμματος, συμπεριλαμβανομένων της οργάνωσης και υλοποίησης σχετικών επιμορφωτικών και υποστηρικτικών δραστηριοτήτων. Με την ολοκλήρωση της πιλοτικής δράσης, το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής συντάσσει έκθεση αποτελεσμάτων και γνωμοδοτεί προς τον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων αναφορικά με την εισαγωγή ή μη της δημιουργικής ενασχόλησης των μαθητών του Νηπιαγωγείου με την αγγλική γλώσσα σε όλα τα Νηπιαγωγεία ή άλλως τη διενέργεια ή μη νέας πιλοτικής δράσης.».

Άρθρο 3.

Κατανομή χρόνου ανά διδακτικό αντικείμενο στα Δημοτικά σχολεία 

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΟΛΟΚΛΗΡΟ ΤΟ ΝΟΜΟ ΕΔΩ

(SOURCE)

Source: pixabay.com

Article:Childhood bilingual acquisition: a theoretical perspective

Σαρρή, Ό. (2020). Childhood bilingual acquisition: a theoretical perspective. Νέος Παιδαγωγός  online, 19, αριθμός σελίδων π.χ. 28-35. (ISSN 2241-6781) Διαθέσιμο σε http://neospaidagogos.online/files/19_Teyxos_Neou_Paidagogou_Ioulios_2020.pdf

LINK TO THE 19th ISSUE

                                                               

Childhood bilingual acquisition: a theoretical perspective. by Rania Sarri on Scribd