Δείτε εδώ το έγγραφο:
Παρατηρήσεις:
ΔΕΝ ΑΛΛΑΖΟΥΝ
- Πρόγραμμα Σπουδών ΠΕΑΠ στις Α΄–Β΄
- ΕΠΣ-ΞΓ από Γ΄ Δημοτικού ως Γ' Γυμνασίου
- σχολικά εγχειρίδια
- επίπεδα Α1- → Α2-
- βασικές διδακτικές αρχές
- διαφοροποίηση
- επικοινωνιακή προσέγγιση.
ΕΝΙΣΧΥΟΝΤΑΙ / ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΙΟΥΝΤΑΙ
- Ψηφιακό Σχολείο
- διαδραστικά σχολικά βιβλία
- Φωτόδεντρο LOR+
- ψηφιακά μαθησιακά αντικείμενα
- audio/listening resources
- διαθεματικότητα και διαμεσολάβηση
- ψηφιακό υλικό για Α΄–Β΄
- LearnEnglish Kids.
Πολύ μεγαλύτερη έμφαση στο Ψηφιακό Σχολείο
Στις νέες οδηγίες προστίθεται στην αρχή της ειδικής ενότητας των Αγγλικών μια σαφέστερη «χαρτογράφηση» των ψηφιακών πόρων.
Γίνεται πλέον ρητή αναφορά στο Ψηφιακό Σχολείο, στα Διαδραστικά Σχολικά Βιβλία, στις εμπλουτισμένες μορφές HTML/PDF, στα ενεργά μαθησιακά αντικείμενα και στα ψηφιακά αρχεία ήχου για listening.
Αυτό πρακτικά σημαίνει:
Δεν χρησιμοποιούμε απλώς το έντυπο coursebook — αξιοποιούμε και την εμπλουτισμένη ψηφιακή του εκδοχή.
Αυτό είναι μια σαφέστερη κατεύθυνση από την περσινή.
1. Α΄–Β΄: αλλάζει ο τρόπος πρόσβασης στο ψηφιακό υλικό
Υπάρχει μια μικρή αλλά πρακτικά σημαντική αλλαγή.
Το 2025–2026 οι εκπαιδευτικοί παραπέμπονταν κυρίως στον παλαιότερο δικτυακό τόπο του ΠΕΑΠ για την ψηφιακή μορφή του Alpha/Beta English.
Το 2026–2027 οι οδηγίες παραπέμπουν πλέον στο Φωτόδεντρο – Διαδραστικά Σχολικά Βιβλία, όπου αναφέρεται ότι βρίσκονται και τα ψηφιακά ακουστικά αρχεία για τις δραστηριότητες κατανόησης προφορικού λόγου. Επομένως, το Alpha/Beta English αντιμετωπίζεται πλέον περισσότερο ως έντυπο + ψηφιακό οικοσύστημα υλικού.
- Μικρότοπος «Φωτόδεντρο Δημοτικό» (https://micro.photodentro.edu.gr/primary/) όπου υπάρχουν μαθησιακά αντικείμενα για τις αντίστοιχες τάξεις οργανωμένα κατά κατηγορίες και διδακτικές ενότητες των βιβλίων.
- Συλλογή ΠΕΑΠ στον Μικρότοπο «Φωτόδεντρο Αγγλική Γλώσσα» (ή «Τα Αγγλικά στο Ψηφιακό Σχολείο») (https://micro.photodentro.edu.gr/english/syllogi-peap/) στην οποία φιλοξενούνται τα μαθησιακά αντικείμενα του ΠΕΑΠ από το Φωτόδεντρο LOR και το Φωτόδεντρο VIDEO.
- Συλλογή LearnEnglish Kids του Βρετανικού Συμβουλίου που φιλοξενείται στον Μικρότοπο «Φωτόδεντρο Αγγλική Γλώσσα» (https://micro.photodentro.edu.gr/english/british-council/) που περιέχει πολυμεσικές δραστηριότητες κατάλληλες για την πρώιμη παιδική ηλικία.
2. Ενισχύεται η αξιοποίηση του British Council για τους μικρούς μαθητές
Στις νέες οδηγίες για Α΄–Β΄ υπάρχει συγκεκριμένη αναφορά στη συλλογή LearnEnglish Kids του British Council, η οποία φιλοξενείται στον Μικρότοπο «Φωτόδεντρο Αγγλική Γλώσσα», ως πηγή πολυμεσικών δραστηριοτήτων κατάλληλων για την πρώιμη παιδική ηλικία.
Το British Council υπήρχε ήδη ως διαθέσιμη πηγή στο ευρύτερο ψηφιακό οικοσύστημα, αλλά τώρα γίνεται πιο ρητή και λειτουργική σύνδεση με την Α΄–Β΄ Δημοτικού.
3. Νέα διευκρίνιση για τα Teacher's Books Alpha & Beta English
Στο νέο κείμενο προστίθεται και μια πρακτική διευκρίνιση: γίνεται ειδική μνεία στα Alpha English Δασκάλου και Beta English Δασκάλου, τα οποία διανέμονται στα σχολεία και περιλαμβάνουν προτεινόμενες δραστηριότητες και την εκπαιδευτική διαδικασία βήμα προς βήμα.
Δεν πρόκειται για αλλαγή μεθοδολογίας, αλλά είναι χρήσιμη επισήμανση, ιδιαίτερα για νεοδιόριστους και αναπληρωτές ΠΕ06 που μπορεί να μη γνωρίζουν το υλικό.
4. Νέο Φωτόδεντρο LOR+
Αυτή είναι επίσης αξιοσημείωτη επικαιροποίηση.
Το 2025–2026 οι οδηγίες παρέπεμπαν χωριστά σε:
- Φωτόδεντρο Μαθησιακά Αντικείμενα,
- Φωτόδεντρο Εκπαιδευτικά Βίντεο,
- Φωτόδεντρο Εκπαιδευτικό Λογισμικό κ.ά.
Στις οδηγίες 2026–2027 παρουσιάζεται το Φωτόδεντρο LOR+ ως νέα ανανεωμένη εκδοχή, που ενοποιεί το υλικό από τα LOR, VIDEO και EDUSOFT. Ιδιαίτερα ενδιαφέρον για τα Αγγλικά είναι ότι γίνεται ρητή αναφορά στη δυνατότητα αξιοποίησης:
- υλικού άλλων γνωστικών αντικειμένων για διαθεματική προσέγγιση,
- ελληνόγλωσσων βίντεο για δραστηριότητες διαμεσολάβησης.
Αυτό είναι διδακτικά σημαντικό, γιατί ενισχύει δύο στοιχεία που μας ενδιαφέρουν ιδιαίτερα στο σύγχρονο EFL:
cross-curricular learning + mediation.
5. ΝΕΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΠΡΟΣΘΗΚΗ
Διαδραστικά Συστήματα Διδασκαλίας και Μάθησης
Οι οδηγίες επισημαίνουν ότι η τεχνολογία:
- μπορεί να αυξήσει τη διαδραστικότητα,
- μπορεί να υποστηρίξει μαθητοκεντρικές πρακτικές,
- μπορεί να ενισχύσει ενεργή συμμετοχή, συνεργασία και δημιουργικότητα,
- αλλά από μόνη της δεν αλλάζει το εκπαιδευτικό παράδειγμα.
Δηλαδή, το κρίσιμο είναι πώς ενσωματώνεται παιδαγωγικά το διαδραστικό σύστημα στη διδασκαλία.
Άρα δεν έχουμε αλλαγή στο “τι διδάσκουμε” αλλά σαφώς ενισχυμένη κατεύθυνση στο “με ποια ψηφιακά μέσα και με ποιον παιδαγωγικό τρόπο το διδάσκουμε”.
6. Προς διευκόλυνση των εκπαιδευτικών Αγγλικής, παρατίθενται οι ιστοσελίδες από το εκπαιδευτικό υλικό της Β΄ τάξης σε αξιοποιήσιμη μορφή, καθώς αυτές που βρίσκονται στην ηλεκτρονική έκδοση του βιβλίου δασκάλου (αρχείο pdf) δεν προσφέρονται προς αξιοποίηση στη διδασκαλία διότι είναι ανενεργές ή έχουν λάθος κωδικοποίηση.
σελ. 14 http://www.sparklebox.co.uk/thumbs911-915/sb913prev.html
σελ. 20 http://www.eslflashcards.com/preview.php?id=14 http://www.eslflashcards.com/preview.php?id=29 http://www.youtube.com/watch?v=8I9gz-5_h60 http://www.preschoolexpress.com/music-station09/feelings-songs-april.shtml https://learnenglishkids.britishcouncil.org/listen-watch/songs/if-youre-happy-you-know-it
σελ. 42 http://www.group-games.com/ice-breakers/simon-says.html
σελ. 103: https://learnenglishkids.britishcouncil.org/listen-watch/ songs/if-youre-happy-you-know-it
σελ. 106: https://learnenglishkids.britishcouncil.org/listen-watch/short-stories/greedy-hippo
σελ. 130 https://learnenglishkids.britishcouncil.org/listen-watch/short-stories/lucky-envelope
σελ. 141 http://www.youtube.com/watch?v=Eh_fRQRAgo0&feature=fvw
σελ. 152 http://www.activityvillage.co.uk/easter_coloring_pages.htm
σελ. 158 https://www.youtube.com/watch?v=v_6KuYtc0Z8&feature=g-vrec 2
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου