ΘΕΜΑ: Συμπλήρωση της με αρ. πρωτ. 173166/Δ2/18-10-2016 εγκυκλίου του ΥΠ.Π.Ε.Θ. με θέμα «Διευκρινίσεις»
Σχετικά με την επιλογή σχολικού εγχειριδίου για τα τμήματα της Α΄ και Β΄ Γυμνασίου που δεν θα χωριστούν σε επίπεδα, η με αρ. πρωτ. 173166/Δ2/18-10-2016 εγκύκλιος του ΥΠ.Π.Ε.Θ. συμπληρώνεται ως εξής:
Σε περίπτωση που η σχολική μονάδα κρίνει ότι τα συγκεκριμένα εγχειρίδια δεν είναι κατάλληλα για το επίπεδο κάποιου ή κάποιων τμημάτων της, μπορεί να επιλέξει τα εγχειρίδια των αρχαρίων.
ARETE Pilot 1
call for teacher coordinators:
European Schoolnet is
recruiting 2 primary school English teachers or Special Needs
Assistants of pupils in the 4th-6th grade of primary school (aged between 9 and
12 years old in January 2021). The selectees must be active in schools where
English is the main teaching language from EU and H2020 associated countries.
Their aim will be to coordinate the teachers participating in the ARETE Pilot 1
activities and to participate in this pilot themselves. The ARETE Pilot 1
studies the effects of implementing WordsWorthLearning’s interactive augmented
reality (WWL-AR) solutions for teaching and learning English language literacy,
with primary school students typically underperforming in English language
literacy tests.
· The call will close on 23 October 2020
· More information and link to apply: https://www.areteproject.eu/newsevents/body,514766,en.html
· Share the promotional package with your communications colleagues: https://drive.google.com/.../1GCXJcm7Knl3woGQOgIR.../view...
2.
ARETE Pilot 2
call for teacher coordinators:
European Schoolnet is
recruiting 8 primary school teachers (pupils of 4th grade – aged 8-11 in
September 2021). Their goal will be to coordinate, in their country, the
teachers participating in piloting of interactive augmented reality (AR)
solutions for geometry and geography provided by CleverBooks (ARETE Pilot 2),
and to participate in the pilot themselves. 8 primary school teacher
coordinators will be recruited from the following countries (one teacher per country):
Greece, Italy, Malta, Poland, Portugal, Romania, Serbia/Croatia/North
Macedonia, Spain.
· The call will close on 23 October 2020
· More information and link to apply: https://www.areteproject.eu/newsevents/body,514767,en.html
· Share the promotional package with your communications
colleagues: https://drive.google.com/.../10yQnlVZZ.../view...
Επιμορφωτικό σεμινάριο εξ’ αποστάσεως (webinar) με θέμα «Δραστήριοι Μαθητές – Ενεργοί Πολίτες την Εποχή της Δικτύωσης» (Active Learners - Active Citizens in the Networked Age)
Ο Τομέας Αμερικανικής Λογοτεχνίας και Πολιτισμού του Τμήματος Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης σε συνεργασία με την Ελληνική Εταιρεία Αμερικανικών Σπουδών (Hellenic Association for American Studies - HELAAS) προγραμματίζει επιμορφωτικό σεμινάριο εξ’ αποστάσεως (webinar) με θέμα:
«Δραστήριοι Μαθητές – Ενεργοί Πολίτες την Εποχή της Δικτύωσης» (Active Learners - Active Citizens in the Networked Age)
Το ηλεκτρονικό σεμινάριο στοχεύει να διερευνήσει και να προτείνει μεθόδους κοινωνικής αφύπνισης των νέων μέσω της σύζευξης της Αμερικανικής λογοτεχνικής και πολιτισμικής παραγωγής και των Νέων Τεχνολογιών. Ιδιαίτερα, την εποχή του αποκλεισμού λόγω πανδημικών φαινομένων, όπως ο COVID-19, και της κοινωνικής δικτύωσης, έμφαση θα δοθεί στους τρόπους με τους οποίους οι μαθητές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης μπορούν να παραμείνουν δραστήρια μέλη των μαθητικών κοινοτήτων τους. Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου οι εκπαιδευτικοί θα αξιολογήσουν διαφορετικά δείγματα της σύγχρονης Αμερικανικής κουλτούρας και θα αξιοποιήσουν νέες μεθόδους και εργαλεία με στόχο την ανάπτυξη της φωνής των μαθητών και της κριτικής τους σκέψης μέσα από ευκαιρίες συμμετοχικής μάθησης.
Το ηλεκτρονικό σεμινάριο απευθύνεται σε καθηγητές/καθηγήτριες ΠΕ06 (Αγγλικής Γλώσσας). Θα διεξαχθεί στις 23 Οκτωβρίου 2020 από τις 14:00 έως τις 14:45 στην Αγγλική.
Διεξαγωγή σεμιναρίου: Δρ. Δέσποινα Φελέκη, Μεταδιδάκτορας του Τμήματος Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας (Α.Π.Θ.), Εκπαιδευτικός ΠΕ06.
Για να δηλώσετε εγγραφή πατήστε εδώ.
Δηλώσεις συμμετοχής θα γίνουν δεκτές έως τις 14:00, Πέμπτη 22 Οκτωβρίου 2020.
Το ηλεκτρονικό σεμινάριο πραγματοποιείται μέσω της διαδικτυακής πλατφόρμας ΖΟΟΜ χωρίς κόστος συμμετοχής.
Ο σύνδεσμος για τη σύνδεση στο χώρο θα αποσταλεί μία μέρα πριν το σεμινάριο, μετά την ολοκλήρωση της περιόδου των εγγραφών.
Ευελπιστούμε με τον τρόπο αυτό να συνεχίσουμε τη δημιουργική συνεργασία ανάμεσα στην Πρωτοβάθμια & Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, το Τμήμα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας (Α.Π.Θ.) και την Ελληνική Εταιρεία Αμερικανικών Σπουδών (HELAAS).
Για τις δράσεις του HELAAS μπορείτε να επισκεφθείτε τον ιστότοπο: http://helaas.enl.auth.gr/
Υπεύθυνες για τη διοργάνωση του σεμιναρίου:
Δέσποινα Φελέκη Μεταδιδακτορική Ερευνήτρια Α.Π.Θ. Τατιανή Ραπατζίκου Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Α.Π.Θ.
Για περισσότερες πληροφορίες για το σεμινάριο επικοινωνείτε με τη Δέσποινα Φελέκη, dfeleki@enl.auth.gr
ΒΕΒΑΙΩΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΘΑ ΑΠΟΣΤΑΛΟΥΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΤΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ.
«Η διδασκαλία των Αγγλικών στο σχολείο».
Η εξ αποστάσεως ενημερωτική συνάντηση θα πραγματοποιηθεί την
Τετάρτη 21-10-20 και ώρες 6:00 – 8:00 μ.μ. στον σύνδεσμο:
https://minedu-primary.webex.com/meet/raniasarri
Για την καλύτερη οργάνωση της εν λόγω συνάντησης παρακαλούνται οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί να συμπληρώσουν τα στοιχεία τους στο ειδικό έγγραφο ακολουθώντας τον παρακάτω σύνδεσμο:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdzF4Uq6qG3kw92AKFk5ydTKlXgLLZjxWdL-_RD7bOa6keEQ/viewform
Η συμμετοχή των εκπαιδευτικών στην ενημερωτική συνάντηση είναι προαιρετική.
Άρθρο 1
Χαρακτηρισμός των διδασκομένων μαθημάτων
1. Τα μαθήματα της Α’ τάξης του Ημερήσιου και Εσπερινού Γενικού Λυκείου κατανέμονται σε δύο (2) ομάδες:
α) Η ομάδα Α’ περιλαμβάνει τα μαθήματα Γενικής Παιδείας που εξετάζονται γραπτώς στις προαγωγικές εξετάσεις και είναι τα εξής:
β) Η ομάδα Β’ περιλαμβάνει τα υπόλοιπα μαθήματα Γενικής Παιδείας, τα οποία δεν εξετάζονται γραπτώς στις προαγωγικές εξετάσεις.
2. Τα μαθήματα της Β’ τάξης Ημερήσιου και Εσπερινού Γενικού Λυκείου κατανέμονται σε δύο (2) ομάδες:
α) Η ομάδα Α’ περιλαμβάνει τα μαθήματα που εξετάζονται γραπτώς στις προαγωγικές εξετάσεις και είναι τα εξής:
Γενικής Παιδείας:
β) Η ομάδα Β’ περιλαμβάνει τα υπόλοιπα μαθήματα
Γενικής Παιδείας, τα οποία δεν εξετάζονται γραπτώς στις προαγωγικές εξετάσεις.
3. Τα μαθήματα της Γ’ τάξης Ημερήσιου και Εσπερινού Γενικού Λυκείου κατανέμονται σε δύο (2) ομάδες:
α) Η ομάδα Α’ περιλαμβάνει τα μαθήματα Γενικής Παιδείας που εξετάζονται γραπτώς στις απολυτήριες εξετάσεις και είναι τα εξής:
β) Η ομάδα Β’ περιλαμβάνει τα υπόλοιπα μαθήματα Γενικής Παιδείας, τα οποία δεν εξετάζονται γραπτώς στις απολυτήριες εξετάσεις.
ΙΒ. Ξένες Γλώσσες
1. Στην Α’ τάξη Ημερησίου και Εσπερινού Γενικού Λυκείου τα θέματα των εξετάσεων των Αγγλικών ορίζονται ως εξής:
Θέμα 1. Κατανόηση γραπτού λόγου
Δίδεται κείμενο 180-350 λέξεων, το οποίο συνοδεύεται από μία δοκιμασία με δέκα (10) ερωτήματα συμπλήρωσης που αποσκοπούν (α) στον έλεγχο σφαιρικής κατανόησης ή/και (β) κατανόησης επιμέρους μηνυμάτων/ πληροφοριών του κειμένου (σύνολο 30% της βαθμολογίας). Επισημαίνεται ότι το κείμενο αυτό θα πρέπει να είναι τροποποιημένο απόσπασμα από κείμενο των ενοτήτων της διδακτέας ύλης ή άλλο κείμενο συναφές με το θεματικό περιεχόμενο και το λεξιλόγιο των ενοτήτων αυτών. Πιο συγκεκριμένα, τα θέματα της εξέτασης θα προκύψουν μετά από επεξεργασία και τροποποίηση των διδαγμένων κειμένων και ασκήσεων του βιβλίου. Δίνεται η δυνατότητα να συμπεριληφθούν και νέα κείμενα με την προϋπόθεση ότι ανήκουν στις ίδιες θεματικές κατηγορίες με τις ως άνω ενότητες (2-8) και περιλαμβάνουν αντίστοιχο λεξιλόγιο.
Θέμα 2α. Λεξικογραμματική
Δίδεται μία (1) δοκιμασία με αφετηρία το κείμενο κατανόησης, που αποσκοπεί στον έλεγχο λεξιλογικής ικανότητας με 10 επιμέρους ερωτήματα συμπλήρωσης (σύνολο 20% της βαθμολογίας).
Θέμα 2β. Λεξικογραμματική
Δίδεται μία (1) δοκιμασία που αποσκοπεί στον έλεγχο γραμματικής ικανότητας με 10 επιμέρους ερωτήματα επιλογής (σύνολο 20% της βαθμολογίας).
Θέμα 3. Παραγωγή γραπτού λόγου
Οι μαθητές και οι μαθήτριες καλούνται να παράγουν κείμενο γραπτού λόγου έκτασης 120- 150 λέξεων, σύμφωνα με πληροφορίες, παροτρύνσεις, ή/και οδηγίες που παρέχονται στα αγγλικά και οι οποίες ορίζουν με σαφήνεια το συγκειμενικό πλαίσιο της παραγωγής του (δηλαδή ποιος γράφει, σε ποιον και για ποιον σκοπό) (σύνολο 30%).
Τα θέματα ορίζονται κατά 50% με κλήρωση από τράπεζα θεμάτων και κατά 50% από τον διδάσκοντα. Συγκεκριμένα: Τα θέματα 1 και 2α ορίζονται από την τράπεζα θεμάτων ενώ τα θέματα 2β και 3 ορίζονται από τον/την εκπαιδευτικό της τάξης.
2. Η εξέταση των Γαλλικών και Γερμανικών στην Α’ και Β’ τάξη Ημερησίου Γενικού Λυκείου και η εξέταση των Αγγλικών στην Β’ τάξη Ημερησίου και Εσπερινού Γενικού Λυκείου περιλαμβάνει θέματα διαβαθμισμένης δυσκολίας. Τα θέματα των εξετάσεων ορίζονται ως εξής:
Θέμα 1.
Κατανόηση γραπτού λόγου
Δίδεται στους μαθητές διδαγμένο κείμενο (α) 180-
350 λέξεων για τα Αγγλικά και (β) 150-180 λέξεων για τα Γαλλικά και Γερμανικά, το οποίο συνοδεύεται από μία δοκιμασία με δέκα (10) ερωτήματα που αποσκοπούν στον έλεγχο σφαιρικής κατανόησης ή/και (β) κατανόησης επιμέρους μηνυμάτων/πληροφοριών του κειμένου (σύνολο 30%).
Θέμα 2α. Λεξικογραμματική
Δίδεται μία (1) δοκιμασία που αποσκοπεί στον έλεγχο λεξιλογικής ικανότητας με 10 επιμέρους ερωτήματα για την Αγγλική και 5 για την Γαλλική και τη Γερμανική. Πρόκειται για ερωτήματα συμπλήρωσης (σύνολο 20%).
Θέμα 2β. Λεξικογραμματική
Δίδεται μία (1) δοκιμασία που αποσκοπεί στον έλεγχο γραμματικής ικανότητας με 10 επιμέρους ερωτήματα για την Αγγλική και 5 για την Γαλλική και τη Γερμανική. Πρόκειται για ερωτήματα επιλογής (σύνολο 20%).
Θέμα 3. Παραγωγή γραπτού λόγου
Οι μαθητές καλούνται να γράψουν ένα κείμενο, έκτασης 120-150 λέξεων στην Αγγλική και 80-120 λέξεων στη Γαλλική και Γερμανική, σύμφωνα με πληροφορίες, παροτρύνσεις, ή/και οδηγίες που παρέχονται στην ξένη γλώσσα και οι οποίες ορίζουν με σαφήνεια το συγκειμενικό πλαίσιο της παραγωγής του (δηλαδή ποιος γράφει σε ποιον και για ποιον σκοπό) (σύνολο 30%).
3. Η εξέταση των Αγγλικών στη Γ’ τάξη Ημερησίου Γενικού Λυκείου συνίσταται στα εξής:
α) Δίνεται στους μαθητές διδαγμένο κείμενο 150-180 λέξεων και τέσσερις ερωτήσεις κατανόησής του. Κάθε ερώτηση μπορεί να αναλύεται σε περισσότερα υποερωτήματα.
β) Δίνονται τέσσερις (4) παρατηρήσεις γραμματικο- συντακτικών φαινομένων, μέσα από το κείμενο. Κάθε παρατήρηση μπορεί να έχει δύο (2) ως τέσσερα (4) ερωτήματα.
γ) Ο μαθητής καλείται να παραγάγει γραπτό λόγο (καθοδηγούμενο ή ελεύθερο) 120-150 λέξεων.
Η βαθμολογία κατανέμεται κατά 35% στις ερωτήσεις της κατηγορίας Α’ και Β’ και κατά 30% στην παραγωγή γραπτού κειμένου.
Μετά από τη σχετική εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής
« Ύλη και Οδηγίες για τη διδασκαλία των Ξένων Γλωσσών ως μάθημα Γενικής Παιδείας και ως μάθημα Τομέα και Ειδικότητας του Λυκείου των Ενιαίων Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων – Λυκείων (ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ. - Λ.) για το σχ. έτος 2020-2021».
